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"초 국가적 협력"의 생존 도전
저자 :
Huang Jinyin
출처 :
방문 카운트 :
2011-11-01
(2011 년 10 월 21 일 1 학년 1 학년 (클래스 1) 섹션 5) 1 학년 (1 등급)의 학생들은 심각한 도전, 즉 학생이나 업무를 포기하지 않아야합니다 "어려운"과제에 직면 한 학생들은 우리가 할 수 있습니다!
전체 계급은 미션에서 성공적으로 여겨지는 거품 퍼즐로 구성된 작은 섬에 서 있어야합니다8좌석은 점차 줄어들고 있으며 과제의 어려움이 점차 증가하고 있으며 학생들의 열정이 증가하고 있습니다
( "크로스 아일랜드"에서 살아남은 학생들은 밝게 웃었다)
제한된 장소에서 더 많은 학생들을 서기 위해 학생들은 지능을 사용하고 다양한 시도를했습니다 어떤 학생들은 좋은 아이디어를 스스로 생각해 냈지만 다른 학생들이 이해하지 못할 것을 두려워했습니다 그래서 그들은 다른 학생들이 그들과 함께 그들과 함께 보여줄 것을 발견했습니다 누군가를 암기하는 방법이 제안 되 자마자, 학생들은 널리 인정 받았기 때문에 학생들은 짝을 이루어 암기를 암기하고자하는 반 친구들을 발견했습니다 소년들은 매우 강했고 소녀들을 데려 가기 위해 주도권을 잡았습니다 어떤 학생들은 심지어 다른 학생들에게 자리를 떠날 수 있도록 어깨를 타라고 요청했습니다 수업에서 가장 높은 독일 학생은 인간 탑처럼 남성 급우를 설립했습니다 학생들은 또한 아hats와 교차 섬과 같은 어려운 움직임을 시도했습니다 이 좋은 아이디어는 학생들의 열정과 지혜로 번쩍였습니다
(잘 생긴 독일인은 여자들이 어깨를 타기 위해 주도권을 잡았습니다)
(독일 학생들은 수업에서 경치 좋은 장소가되었습니다)
고등스포츠 사이트 첫해 (1) 클래스는 특별 클래스입니다 수업에는 독일 학생들도 있습니다 모든 학생은이 활동에 적극적으로 참여합니다 여기에는 국가 경계가 없으며 여기에는 성 경계가 없습니다 다른 나라의 소년과 소녀들은 그룹의 모든 사람을 "라이브"로 만들고 계급의 한계에 도전하기 위해 열심히 노력합니다 고등스포츠 사이트 첫해 (1) 수업의 학생들은 우리에게 그들의 행동으로 우리에게 확인했습니다
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