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스포츠 사이트 부서
"새 교육과정에서 역사 교실의 효과적인 교수법에 관한 연구" 중국 사범대학 부속 제1고등스포츠 사이트 최종 보고서
저자:
왕샤오잉
출처:
방문수:
2013-05-30
서문
화동사범대학 제1중스포츠 사이트 역사교육 연구그룹은 호북성 일반 고등스포츠 사이트 교육과정 개혁의 주요 연구 프로젝트 "신교육과정 역사 과목의 효과적인 교실 교육 연구"에 참여하는 스포츠 사이트로서 호북성 역사 교육 연구 부문의 전반적인 배치를 엄격히 준수하며 "유효한 교실에 대한 연구"라는 하위 주제의 중요한 연구 과제를 수행합니다 교육 및 학습 전략" 본 연구그룹은 후베이성 연구그룹의 직접 지도하에 질서있게 연구작업을 수행해왔습니다 2010년 프로젝트 준비 시작부터 2013년 4월 프로젝트 완료까지 우리 스포츠 사이트 역사교육연구그룹은 당초의 계획과 분업에 따라 함께 협력하여 지속적으로 실천하고 개선하며 교내외에서 다양한 실무적 연구작업을 수행해왔습니다
2년이 넘는 프로젝트 연구 동안 우리 스포츠 사이트의 하위 프로젝트 팀은 세 번에 걸쳐 지방 프로젝트 팀이 주최하는 세미나에 교사를 파견하고 회의에서 중요한 현장 보고서 교환을 실시했습니다 프로젝트의 실험 결과는 참여 스포츠 사이트에서 만장일치로 인정되었습니다 교육의 최전선에 대한 실험적 연구에서 프로젝트에 참여하는 교사들은 적극적으로 참여하고 과감하게 혁신하고 시간을 반영하며 프로젝트 연구 센터를 면밀히 관찰하고 교실 교육의 효율성을 향상시키기 위해 열심히 노력했습니다 그들은 지방과 자치단체에서 다수의 영향력 있는 시범 강좌를 시작했고 상당한 수의 교육 논문을 출판했습니다 교사의 교육 품질과 과학 연구 수준이 크게 향상되었으며 학생들의 학습 능력과 수업 효율성이 크게 향상되었습니다 교사와 학생 간의 상호 학습과 상호 이익의 상황이 형성되었으며 프로젝트 연구의 기본 목표가 달성되었습니다
텍스트:
1 이 분야 연구의 일반적인 상황:
(1) 제안된 주제의 배경
후베이성의 교실 개혁은 수년 동안 실행되고 촉진되었으며 최근 몇 년 동안 국가의 새로운 교육 과정 개혁을 가져왔지만, 다양한 교육 개념과 교육 모델이 끝없이 등장하고 있는 오늘날 세계에서 비효율적인 교실 교육은 여전히 고등스포츠 사이트 일선 교육의 병목 현상이 되고 있습니다 우리 스포츠 사이트의 일선 교사와 교육에 대한 조사를 통해 우리는 다음과 같은 문제가 두드러진다는 것을 발견했습니다
1． 새로운 커리큘럼의 맥락에서 일선 교사들은 교육 효율성 향상의 중요성을 인식하고 있지만 이에 상응하는 이론적 지침과 방법 시연이 없으며 공허한 말에 빠지기 쉽습니다 그러므로 우리의 교육을 지도하기 위한 심층적인 연구와 연구가 시급히 필요합니다
2． 우리 스포츠 사이트는 고등스포츠 사이트 2학년 때 문과계와 이과계로 나누어져 있습니다 유사한 형제 스포츠 사이트와 비교할 때 우리 스포츠 사이트의 인문계 학생들의 수업 시간은 매우 제한되어 있습니다 따라서 역사 과목에는 효과적인 교실 교육을 위한 더 긴급한 요구 사항이 있으며, 이는 우리 스포츠 사이트의 역사 수업의 교육 및 학습에 대한 더 높은 요구 사항을 제시합니다
3． 교실은 여전히 학생들의 주관성을 깨닫지 못하고 있습니다 교사들은 수업 시간에 너무 많은 말을 하고 다른 사람들을 위해 너무 많은 일을 합니다 학습에 있어서 학생들의 주도성과 주관성이 충분하지 않고, 열정도 높지 않습니다 교수법이 단일하고 활동이 부족합니다 기본적으로 끝까지 사용할 수 있는 교재이고, 끝까지 사용할 수 있는 교안입니다 교실 활동과 상호 작용 방법은 교사와 학생 간의 질문과 답변으로 제한되며 교실에는 활력과 활력이 부족합니다
따라서 역사수업의 효율성에 대한 연구는 매우 시의적절합니다 이에 대한 연구를 통해 고등스포츠 사이트 역사교실의 변화와 교사교육 및 교수이념의 갱신을 실현할 필요가 있다 개혁은 반드시 필요합니다
(2) 프로젝트 연구의 목적
프로젝트 연구를 통해 고등스포츠 사이트 역사 교사의 교육 철학을 바꾸고, 학생들의 학습 방법을 바꾸고, 효율적인 역사 교실을 구축할 수 있습니다 학생들이 학습하는 방법을 배우고 평생 학습에 대한 능력과 관심을 갖도록 하십시오
프로젝트 개발 아이디어:
1． 전체 교수 및 연구 그룹을 대상으로 주제 선정 회의를 소집하여 이 주제 수행의 시급성과 중요성을 논의하고, 이해를 통일하며, 작업을 분할하고 정리합니다
2． 교육 웹사이트, 교육학 논문, 간행물 등 효과적인 교수법에 관한 이론적 기사와 발췌문을 수집 및 다운로드하여 역사 그룹에 업로드하고, 별도로 학습하며 정기적인 교류 모임을 개최합니다
3． 이론 학습과 수업 실습을 진행하면서 각 교사는 체계적인 연구를 위해 역사수업과 관련된 교수법(대화법, 토론법, 자료 교수법, 문제 교수법, 안내사례 교수법 등)도 선택한다
4． 각 교사는 자신이 가르치는 수업에서 테스트 대상을 선택하고, 동일한 유형의 수업에서 실험적 비교를 실시하며, 설문지, 추적 측정 등의 방법을 통해 테스트 효과를 관찰합니다
5． 2년간의 프로젝트 연구 기간 동안 나는 적절한 시기를 선택하여 도 내의 새로운 교육과정 개혁 지역과 도 밖의 형제 스포츠 사이트에 가서 고등스포츠 사이트 역사 교실 수업을 현장에서 관찰하고, 교류와 학습을 통해 다른 사람들의 장점을 배웠습니다
6． 월별 역사 교육 및 연구 활동의 기회를 활용하여 수업 효율성 연구에 대한 경험을 교환하십시오 특히, 각 젊은 교사는 교실 효율성 교육 관행에 대한 자신의 경험과 성찰을 이야기하기 위해 기조 연설을 해야 합니다
7교내 역사사업팀 전원을 대상으로 2회에 걸쳐 실증수업(2011년 1회, 2012년 1회)을 실시하고, 프로젝트 연구과제 및 목표 달성 여부를 평가하여 도시지역에 영향을 미치는 스포츠 사이트 특성을 반영한 효율적인 수업모델을 형성하기 위해 노력한다
(3) 연구 이력 및 단계
1． 2010년 1월부터 8월까지 우리 스포츠 사이트의 교실 수업 현황을 조사하고 교실 수업의 특징을 분석하여 조사 보고서를 완성했습니다 주제가 설정되고 시연되었으며 연구 계획이 완료되었습니다 연구 그룹, 하위 프로젝트 그룹 및 조직 구조가 확립되었습니다
2． 2010년 9월부터 2011년 6월까지 그룹은 하위 주제를 선정했습니다 그룹 내 학습을 위한 효과적인 교육에 관한 이론적 기사 수집을 시작하세요 또한 후베이성 프로젝트 교류회에 대표자들을 파견해 경험을 배웠다
3． 2011년 6월~12월 전체 그룹은 스포츠 사이트 교육 품질의 달 및 기타 교육 활동과 연계하여 역사적 효율성에 대한 교실 연구 및 실습을 수행했으며 "교실 효율성 향상 방법"에 관한 수업 준비, 교육 및 평가를 수행했습니다
4． 2012년 1월부터 3월까지 프로젝트 진행 전 단계의 미흡함과 문제점에 대한 성찰, 교사 간 교류와 성찰, 소풍 수업 참관 및 교류 학습 활동 구성, 형제스포츠 사이트의 효과적인 교실 수업에 대한 경험과 생각을 공유하기 위해 중간 요약을 실시했습니다
5． 2012년 4월부터 7월까지 사전조사와 실습을 바탕으로 중기 프로젝트 실증을 진행하였다 각 교사는 예비 연구 경험 논문을 제출하고 이후 단계의 연구 방법과 초점에 대해 논의했습니다 각 교사는 핵심 연구 및 실습(예: 교실 토론 방법 사용, 튜토리얼 개요 적용, 교실 생성 문제 처리 등)을 수행하기 위해 교실 효율성의 특정 측면에 중점을 두었습니다 전국 역사 연례 회의 및 중스포츠 사이트 역사 교육 방법 개혁에 관한 세미나에 참석할 대표자를 주하이로 파견하십시오
6． 2012년 8월부터 9월까지 연구팀의 각 구성원은 실제 수업을 바탕으로 기사와 수업 수업을 수정하고 개선했습니다 핵심 연구 내용을 기반으로 고품질, 타당성, 지도적 중요성(10,000~20,000단어/기사)을 갖춘 관련 논문을 작성하세요
7.2012의 9월부터 11월까지 제2차 역사적인 고품질 교실 전시가 스포츠 사이트 전체에서 시작되었으며, 그룹 내에서 수업 평가와 반성이 진행되었습니다
8.20122016년 12월 효과적인 교실 수업에 관한 논문을 한 권으로 편찬하여 출판을 위해 노력했습니다(보충: 2013년 3월 인쇄 및 출판)
9.2013의 1월, 우리 스포츠 사이트 역사 수업의 효과적인 교육 결과를 반영하는 두 개의 시범 수업이 우한에서 시작되었습니다
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